育幼院孩子學習的才藝有哪些?

育幼院的才藝課程相當多元，通常會先藉由過去的活動體驗觀察孩子的興趣，保育員也會以聊天的方式進行確認，規劃能符合多數孩子需求的課程。像是長愛家園開辦的攀岩、黏土、舞蹈課。保育員便提到選擇攀岩的原因：「去年有帶孩子去體驗，因為反應很好，直到現在還對當時體驗內容很有印象，所以覺得可以延續這項體驗教育、冒險訓練的課程。」

除了透過長期陪伴的觀察之外，育幼院本身能否媒合適當且優質的師資也是重要考量，像是計志文聖道基金會行之有年的太鼓、繪畫、合唱團課程，就是來自於教會中的愛心人士投入創造了開端，一步步開枝散葉到邀請各項專才教師，陸續加開舞蹈、吉他、魔術、烹飪等不同課程陪伴孩子成長。

 

學才藝能帶來什麼好處?

來到育幼院的孩子，多數都受到原生家庭嚴重疏忽照顧，常出現成績低落、社交能力不足等狀況，另外由於家庭通常為經濟弱勢，所以少有機會接觸到藝術、音樂。

而提供才藝資源，便是幫助孩子有多元管道挖掘自己的天份和潛能，也是破除「成績至上」的迷障，進而從理解自我的過程中，共同創造一份新希望。針對這部分，我們可以分成生理與心理兩種層面來說明。

生理發展

訓練肌肉：人體的大肌肉是控制走路、跳躍等大動作的肌肉，而小肌肉則是控制精細動作，包括手指及手腕。專業的舞蹈課，可以幫助孩子更好的控制大肌肉動作。而黏土課是強化精細動作，訓練孩子的手部小肌肉。
 

▲計志文聖道基金會孩子親筆繪出「我的夢想」

學才藝是一段「重建自我」的修復旅程

學才藝最重要的意義，莫過於幫助孩子從「我不可能」邁向「我做得到」的心路歷程，計志文聖道基金會社資公關主任便分享道：「有位孩子對許多事都很膽怯、抗拒，剛開始學唱歌時，連聽到讚美都不敢置信，直到後來收穫越來越多的正面回饋，他才逐漸打開心房，去學習了更多的才藝如打鼓、吉他，也開始願意承擔更多責任以及和同學互動，包含擔任班代、參與拔河賽事。」

接著，主任也提到一位曾在育幼院的孩子，過去因為成績不理想跟家庭狀況特殊，經常受到同儕甚至導師的歧視，但當時的育幼院執行長觀察到孩子喜愛畫畫的心，所以總是鼓勵他往美術領域前進，並且提供資源協助。時至今日，這位孩子不負眾望，成為了專業的日本動畫師，完成兒時的夢想。

他也將過去經歷化為創作能量，在三隻動物身上畫上一顆顆令人難受的眼睛，象徵著當時外界對院生投射的「異樣眼光」，而動物身旁的紙飛機，則是代表著孩子們仍渴望追求「夢想」的心情。
 

等家寶寶陪孩子擁抱夢想